课程名称:传记研究 任课教师:朱文华教授 教材:任课教师自编讲义 指定教学参考书:《传讼/textarea>
课程名称:传记研究 任课教师:朱文华教授 教材:任课教师自编讲义 指定教学参考书:《传记通论》,朱文华著,复旦大学出版社,1993年 教学设计:课堂讲授为主(每周2学时,共讲16周左右,其中课堂讨论l-2次) 课外辅导(电话预约) 期末考试(撰写专题论文) [教学目的与要求] 鉴于当前世界范围内的“传记热”而传记理论批评相对薄弱的情况,根据任课教师本人的专题研究心得而开设本课程。 本课程涉及的主要内容是:传记基本理论;中外传记发展简史;传记写作实践中提出的普遍性问题;当代中国传记写作状况评析。 期待选修者通过本课程的学习,对有关传记的学术课题有基本的了解与把握,同时培养对于传记理论与传记写作的兴趣,并获得传记批评的学术能力。 [讲授提纲] 绪论 一、传记基本理论 1.传记释义 2.传记当代中国传记的分类 3.传记的要素与功用 4.传记与当代中国传记其他学科的联系 二、中外传记发展简史 1.西方传记发展的基本线索(五个时期) 古希腊罗马时期 中世纪 文艺复兴以来至十八世纪 鲍斯威尔与维多利亚时代 斯特拉屈和二十世纪以来的现代 2.中国的传统、特点和发展演变轨迹(六大阶段) 先秦:传记的萌芽 两汉:传记的形成 魏晋六朝:杂体传记的繁荣 隋唐至清末:旧传记的发展与衰败 从戊戌到五四:新旧传记的交替过渡 五四以来:曲折的发展 三、传记写作实践中提出的普遍性问题 1.传记写作的学术准备 2.传记写作的一般原则方法 3.传记作品的谋篇布局 4.传记作品的语言文字技巧 5.几种主要的传记类型的体例(长篇、小传、评传、年谱) 6.大中型传记的技术细节处理与技术性工作 四、当代中国传记写作状况评析 1.当代中国传记的一般特点与发展趋势 环境的宽松 传记理论观念的进步以及理论困惑 其他学科的影响 写作自由的提高 暴露的新问题与潜在危机 附:1949年以来的台港地区传记写作与出版概况 2.当代中国大陆传记作品的主要深浅得失 领袖传记:如何破除迷信与神化 将帅传记:“过五关斩六将”与“败走麦城” 中共党史重要人物传记:历史真相的恢复 反派政治人物传记:历史的观照与“轧倒账” 现代文学家传记:作为文学家的“这一个” 大企业家的传记:金钱与道德评判 现代学者(科学家)的自传:学术史资料与学术文化人格肖像 当代明星的自传:闪光的不一定是金子 普通人的传记:滴水折射太阳光 [主要参考书目] 《中国历史研究法补编》之《人的专史》章 梁启超著,中华书局版《饮冰室合集》专集之九十九。 《传记文学》(三十卷增订本《新大英百科全书》条目之中译稿) 《传记文学》第一辑,文化艺术出版社,1984年。 《什么是传记文学》(论文集) 刘绍唐等著,(台北)传记文学出版社,1967年1月。 《莫洛亚研究》 罗新璋编选,漓江出版社,1988年。 《史传通说》 [美]汪荣祖著,中华书局,1989年。 《中国传记文学史》 韩兆琦著,河北教育出版社,1992年。 《概论》 李祥年著,安徽文艺出版社,1993年。 《史纲》 杨正润著,江苏教育出版社,1994年。 《20世中国传记文学论》 陈兰村等主编,天津人民出版社,1998年。 《中国的自传文学》 [日]川合康三著,蔡毅译,中央编译出版社,1999年。 《中国传记文学理论研究》 俞樟华著,湖南文艺出版社,2001年。 《自传契约》 [法]菲力浦-勒热那著,杨国政译,2001年。 《传记文学理论》 赵白生著,北京大学出版社,2003年。 《当代传记文学概观》 全展著,黑龙江人民出版社,2004年。 《八代传叙文学述论》 朱东润著,复旦大学出版社,2006年。 古今中外传记作品代表作(略)。 作者简介:朱文华,复旦大学中文系教授,博士研究生导师。复旦大学台湾文化研究所所长。中国传记文学学会理事,中国作家协会会员。 (责任编辑:admin) |